Mientras la escuela prepara a los niños para el trabajo, los museos (y otros espacios de oferta cultural) tienen la responsabilidad de formarlos para la vida, así lo reflexionaron, servidores públicos, gestores independientes y directores de museos en el marco de la conferencia “Estrategias para incorporar a niñas, niños y adolescentes en la apreciación del arte”.
Ximena Barragán
Desde la concepción de los Museos en México, como aspiración republicana (en la búsqueda de los insurgentes por símbolos identitarios) los recintos artísticos cumplen una función ideológica y educativa de alta importancia.
Ante la interrogante de cómo cumplir con tan relevante función, los asistentes a la conferencia fueron instruidos a aprender a distinguir entre información, conocimiento y sabiduría, aspirando siempre a transmitir.
Así, y particularmente, para el caso de los niños, es necesario diseñar actividades y presentaciones de la información que permitan el establecimiento de relaciones lógicas para la construcción de significado en la estructura mental de los aprendices.
Para lo anterior será necesario siempre tener en cuenta que es el diálogo el que permite relacionar el conocimiento con otros, y por tanto promover el razonamiento y reflexión, permitiendo que los niños hablen y discutan, en vez de imponerles una forma de pensamiento o información ajena a ellos.
En las instalaciones del Museo Casa Toluca 1920, los asistentes a la conferencia llevada a cabo el día de ayer en un horario de 11:00 a 13:00, reflexionaron también respecto al papel de las nuevas tecnologías y plataformas en el desarrollo de los museos y la cultura.
(Foto: Ximena Barragán)
