Aranxa Solleiro
Según datos del INEGI, en la entidad mexiquense están registradas 2 millones 133 mil 501 mujeres, de ellas 241 mil 052 son niñas cursando una educación preescolar, 878 mil 502 asisten a primaria y 437 mil 366 asiste al nivel secundaria. Empero, haciendo una comparación de cifras, la educación en niños prevalece con mayores oportunidades, pues 243 mil 651 varones cursan el nivel preescolar, 905 mil 115 el nivel primaria y 439 mil 574 cursan la secundaria.
El 11 de octubre fue declarado por la Asamblea General de las Naciones Unidas, como el Día Mundial de la Niña, incluyendo diversos factores que abonen a su integridad y desarrollo humano, siendo el acceso a la educación uno de los más importantes, no obstante, de acuerdo a las estadísticas, la temática de que las niñas reciban una educación, permea aún en una problemática de temas de género.
De acuerdo a Rebeca Mejía, especialista en temas de género y egresada de la Autónoma Mexiquense, comparte que las zonas rurales o comunidades marginadas, padecen una ideología patriarcal que impide una apropiada participación escolar en ellas.
“En algunas comunidades todavía se presenta el sistema patriarcal en la crianza de las niñas, en el que su rol familiar y social, solamente se enfoca en atender al varón en tareas del hogar y en ser madres a temprana edad, convenciéndolas de que eso les dará una aceptación de parte de su núcleo familiar. Por eso, su preparación académica se ve afectada y no se desarrollan como lo desean.” Dijo.
De acuerdo al Banco Mundial, la educación de las niñas, debe no solamente estar enfocada a su constante asistencia en espacios escolares, sino por igual, debe garantizar su aprendizaje y seguridad al momento de confluir en ellos. Lo que permitirá la conclusión de cada uno de los niveles escolares, desde su nivel preescolar hasta el superior, con el objetivo de participar en un campo laboral futuro y en un entorno social.
“Los planes de estudio y sobre todo las estrategias de parte del cuerpo gubernamental, debe garantizar que nuestras niñas tengan el mismo desempeño escolar que cualquier otro integrante. La educación en las niñas es un tema que todavía en el 2021 sigue siendo complejo, ya que en países como México o incluso países del Medio Oriente o Africanos, las niñas no solo sufren un sistema patriarcal, sino una constante violencia de género que se da de parte de alumnos y profesores hacia ellas, hasta en ese sentido, es importante salvaguardar su tiempo académico.” Mencionó.
Algunos puntos estratégicos de parte del Banco Mundial para reducir la falta educación son: apoyo de becas y financiamientos, reducción de distancia de los sitios de residencia hacia las escuelas, la incorporación de una perspectiva de género en la currícula escolar y combatir la violencia de género.
Sin embargo, la docente asegura que las estrategias no serán posibles hasta que no se cuente con una regulación nacional idónea para que se gestionen cada uno de los puntos mencionados.
“Tanto en la Agenda de Desarrollo Sustentable 2030, como en cada una de las propuestas regidas por la ONU, si nosotros como nación no erradicamos nuestra ideología patriarcal, las niñas no podrán tener los beneficios de recibir una educación como la tienen en su mayoría los varones. Tal vez una propuesta sería que desde niños, desde antes de iniciar una educación, se inculque el respeto y derecho de participación de mujeres en cada actividad, sin importar si es una actividad tan mínima como compartir los mismos juguetes o realizar las mismas tareas en el hogar, solamente así será posible formar una idea de inclusión de género para las generaciones futuras.” Argumentó.
(Foto: Aranxa Solleiro)
